Leren denken opdracht over klimaatverandering op het St. Ignatius Gymnasium in Amsterdam
Deze website wil leraren helpen om:
- leerlingen samen te laten nadenken over wat er in de wereld van vandaag en morgen toe doet;
- daarbij leerlingen vakkennis en vaardigheden te laten verwerven;
- voorkennis van leerlingen te activeren;
- het leerproces van leerlingen centraal te stellen;
- zichtbaar te maken hoe leerlingen denken;
- leerlingen te begeleiden bij zelfstandig leren en samen leren;
- leerlingen enthousiast te maken voor vakkennis;
- kortom, lessen te geven die leerlingen bij blijven.
Typerend voor leren denken opdrachten is met name dat:
- leerlingen uitgedaagd worden al hun voorkennis te gebruiken;
- er net als in de samenleving buiten de school slechts zelden één juist antwoord is;
- vrijwel alle taken in kleine groepen worden uitgevoerd en goed overleg vereisen;
- de leraar de leerlingen helpt om verbindingen te leggen tussen wat ze geleerd hebben en andere situaties (transfer);
- evaluatie gericht is op het vergroten van kennis en het verbeteren van de werkwijze van de leerlingen.
De website “Leren denken met vakkennis” bevat links naar opdrachten voor aardrijkskunde en economie. De doelgroepen zijn het basis- en voortgezet onderwijs. De meeste opdrachten zijn ontworpen om in school te doen, maar op de site staan ook een aantal geografische veldwerkopdrachten. In de nabije toekomst zal het aantal opdrachten en veldwerken worden uitgebreid, ook voor andere schoolvakken in het leergebied mens, natuur en maatschappij. De opdrachten worden ontworpen en uitgetest door vakdidactici, vakdocenten, leraren in opleiding en leerlingen.
Opdrachten
De opdrachten staan per vak op hun eigen websites, zie: